Gallica, le site de la bibliothèque nationale de France, fait peau neuve

L'interface accorde une large place au graphisme - images d'oeuvres, nuages de mots... L’accent est mis sur la diversité des collections numériques, avec la possibilité de sélectionner à tout moment le type de documents. Parallèlement, pour promouvoir ses contenus et services, Gallica a créé un blog, un univers Netvibes et un accès sur Facebook.

Gallica donne accès à de multiples types de documents : livres (monographies), périodiques, documents de grand format (cartes, presse), documents iconographiques, documents sonores, partitions, manuscrits.

http://gallica.bnf.fr/?lang=fr

Une étude sur l’impact des TIC et des nouveaux médias sur l’apprentissage des langues a été lancée par la Commission européenne par l’intermédiaire de l’agence exécutive éducation, audiovisuel et culture.

L'une des conclusions montre que "l'application des nouvelles technologies dans l'apprentissage implique des changements fondamentaux pour le rôle de l’enseignant. Souvent ces changements ne sont pas évoqués dans les programmes de formation professionnels ou de développement continu professionnel."

Les résultats complets sont téléchargeables sur le site de la commission :

http://eacea.ec.europa.eu/llp/studies/documents/study_impact_ict_new_media_language_learning/executive_summary_fr.pdf

Le Danemark expérimente l'usage d'Internet lors de l'examen correspondant au baccalauréat. Cette mesure concerne quatorze établissements scolaires. Pour les responsables du projet, l'élève d'aujourd'hui doit savoir utiliser correctement Internet et montrer ses capacités d'analyse et de synthèse face à l'information. Si l’expérience se révèle concluante, elle pourrait être étendue à l’ensemble des lycées danois en 2011.

Depuis mai 2009 de nombreux articles évoquent cette mesure.

http://www.educnet.education.fr/veille-education-numerique/danemark-utilisation-d-internet-aux-examens